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專業成長學苑 / 遊戲治療 New!
2022【從線下到線上─遊戲的療癒力】遊戲治療系列工作坊—【與小小孩遊戲─幼兒遊戲治療與幼兒園系統合作】
主辦單位:
沙遊世界表達與療癒發展中心、禾心心理諮商所
協辦單位:
社團法人中華民國耶底底亞家庭關顧協會
上課地點: 線上授課,將以 Google Meet 線上同步進行
課程時數: 24 小時
開放名額:
30人
報名期限:
2022-06-06
報名對象:
心理師、各級學校輔導老師、社工師、兒童福利工作人員以及相關科系研究生,有實務基礎者佳。
報名費用:
▲一般報名8,500元,
▲團體報名(3人以上)8,000元
▲早鳥報名7,500元
特殊備註:
更多詳盡說明請見附件簡章
       【遊戲】是人與生俱來與世界接觸最基礎的方式,在【遊戲】過程中,孩子得到五感的接觸經驗,認知上累積成知識,心理上獲得療癒與滿足,【遊戲是幼兒的工作】蒙特梭利以此為最重要的教育理念,讓幼兒在自然的遊戲中發展與成長。在心理工作上,透過【遊戲】將治療的元素帶入,協助治療者與孩子建立關係,在一個安全的遊戲空間,讓孩子以最自然的方式與治療師互動,孩子透過【遊戲】表達其情緒及經驗,啟動自我療癒的機制,一方面促進其發展,同時也協助其調節心理的壓力。
       近來脆弱家庭、家暴、目睹家暴及兒虐等創傷經驗對孩子所產生長期的負面影響在國內外愈來愈受重視,研究顯示這些孩子在未來成長歷程中的學習、情緒及行為困擾為一般兒童的30倍以上,至成人衍伸身心相關疾病的比例比一般人至少高2-3倍,足見幼兒階段的經驗對個人的影響不容小覷,輔導諮商工作向下延伸變成必然之勢。
       然而,如何陪伴小小孩?如何與他們溝通?如何與小小孩進行心理工作?常是許多成人深感困擾的事,基於兒童保護的觀點,納入親師的系統工作常是必然的選擇,但六歲以下的孩子表達能力比兒童弱,許多以成人為思維的心理訓練很難套用到幼兒身上,加上幼兒園與小學以上各級學校在校園文化及親師互動上有許多不同,心理工作要請幼兒園老師配合或在幼兒園推行有其困難。目前國內除了有診斷的特殊幼兒可能獲得少部份心理資源,多數幼兒很難獲得有效的心理資源,能協助幼兒的心理工作者也很有限。
        本次工作坊內容擬以近二十年為各類幼兒進行遊戲治療,與家長、幼兒園、幼兒教師的合作經驗為基礎,分成二大部份,第一部份探討如何在幼兒園文化的脈絡下與幼兒進行遊療,與其相關考量及注意事項,另外針對家長與老師的合作模式,探討如何從區辦親師的特質類型,決定工作相互配合的方式,擬訂適切的諮詢目標,並以焦點談話的方式進行 20-40 分鐘有效率的親師諮詢。最後如何延伸【遊戲】至親子陪伴,或鼓勵老師在班級設置【情緒角】,進行師生陪伴或幼兒同儕陪伴,將與參與者共同分享近年來的相關實務經驗,及討論可能的執行模式。歡迎已有經驗,或未來有興趣與幼兒、教師及家長工作的心理及幼教工作者起來參加!



幼兒遊戲治療
           日期
  時間
6/11(六) 6/12(日)
08:30-08:50 報到 報到
09:00-10:20 遊戲的療癒力與幼兒身心發展 遊戲治療技巧-幼兒遊戲行為/想法/感受/口語之回應
10:20-10:40 交流時間 交流時間
10:40-12:00 不同發展階段幼兒的遊戲 遊戲治療技巧- 幼兒遊戲中設限
12:00-13:30 午休 午休
13:30-15:00 幼兒議題-內向性、外向性及發展性 幼兒遊戲治療的回應考量
15:00-15:20 交流時間 交流時間
15:20-16:30 幼兒園遊戲治療空間及設備的執行考量 幼兒遊戲治療進行前的親師評估

 
親師諮詢合作與遊戲陪伴
         日期
  時間
6/25(六) 6/26(日)
08:30-08:50 報到 報到
09:00-10:20 幼兒園危機處理與創傷評估---遊戲模式 父母為有效的陪伴者-親子遊戲治療(一)
10:20-10:40 交流時間 交流時間
10:40-12:00 幼兒園班級減壓輔導—自然遊戲 父母為有效的陪伴者-親子遊戲治療(二)
12:00-13:30 午休 午休
13:30-15:00 幼兒園班級減壓輔導—紓壓遊戲 教室情緒角(一):教師為有效的陪伴者
15:00-15:20 交流時間 交流時間
15:20-16:30 幼兒園班級減壓輔導—滋養遊戲 教室情緒角(二):教師為有效的陪伴者

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